答：导入新课
古典诗歌是中华民族灿烂文化的象征，出现在唐代在中国这个伟大的诗人杜甫今天我们要学习押韵是杜甫的诗歌你能说说你对杜甫的了解吗?(教师可以补充)22选5 任务随机知道“独特”字，
2. 读诗，在学习新单词的开始
1. 请打开你们的书轻轻60页，和老师一起读第一个历史告诉
2. 老师：请把书放在桌子上，以自己的方式读两次，圈出生字、和圆的新单词拼音帽子，明白吗?
3.生：读诗，圆这个词
4. T：同桌读一遍彼此向对方，倾听对方22选5 和正确的拼音
5. 22选5好运3 ：每个开始22选5
6. 老师，看每个人都想成为第一个站起来吗?
7. 生：寻找原始读诗歌(2)
8. T：婴儿隐藏许多新单词在这首诗中，只有学习，宋诗学是好的!
9. 展示你的工作：你知道他们吗?如果你知道你读它的名字
10. 生：音节说，板书
11. 生：一个健全的单词再读一遍
12. 这个词，如果你能给他们组的老师可以开心的话
13. 组词
14. 师：如果你有任何的单词你能想到好的记忆方法，老师会更高兴
15. 22选5好运3 ：记住单词的方法，及时的灵感
16. 老师指的话说，你声音一个字读一遍不要再指，声音单词读一遍
17. T：消除声音，你也知道? (_)
18. 师：现在，让我们来开火车读单词，看谁能准确地大声读出来吗?(展示新单词卡片)
3.学会写
T：这些话我们不仅应该被认可，想写一些字，让我们学会写两个单词
(1)虚拟GongGe准备显示音节，读
2. together.3老师和书籍正常的写作，看到老师写道
4. 指南写的，一个两个
4. 读诗
1. 师：看黑板诗，诗的单词你认识他们吗?男孩和女孩读一遍
2. 老师：这种美丽的诗，老师还想读，听着，然后说，你发现了什么?
三个22选5好运3 ：老师读一停顿
4. 是的，这是古代的节奏美他练习练习画出节奏
5，静静地想读
6. 请跟老师读一遍
7 t：读一遍
8. T：22选5 每个人谁想站起来?(寻找2 - 3)
9如果你认为他读，模仿他读一遍
读一本书数百次，看到它的意义，明白你读吗?
11. S：思想
12. 师：这首诗之美?让美丽的美国我们一起读一遍后面的同学能回来
5. 喜欢读诗
爱人，尝过这样美丽的景色像画的22选5好运3 可以选择你最喜欢的一个或两个春光绘画，并赋予它以一首诗，喜欢读诗歌的同学可以收集其他经文读杜甫，感受诗歌的意境
(类)
“教学目标”
1，六个字，如将承认鹭将写死于两个词
2读诗背诵诗歌，与情感
3，培养学习诗歌的习惯，激发22选5好运3 热爱大自然的情感
22选5 和写作教学的困难】【22选5 理解
多媒体教学准备】【
“教学过程”
一、导入
小朋友们，春天来了，你的眼睛在春天的天气怎样?四个字可以用一些词来形容?
22选5好运3 言论自由，单词的积累
我从你可爱的小嘴巴里承认美丽的春天，春天!唐代诗人杜甫也特别喜欢春天，他还看见他的一首诗：春光的形式正常22选5 诗歌
这是这首诗的名字：永久
分析：这是一个古老的话题，并不代表一首诗
相机指导写：当然
第二，早期22选5 诗歌，学习新单词
1、免费22选5 ，22选5 每一个字，读句子光滑
2，22选5 ，发音，随机读和写
3、多种方式巩固识字
第三，22选5 诗歌，理解诗歌
1，然后轻轻地，仔细读一首诗，看22选5 ，你喜欢看到的，听到的，想到?
2、根据22选5好运3 报告，结合课件，相机要理解诗歌，每个句子22选5 指南：
(1)默认：
我想我听到了黄鹂的电话
你怎么知道黄鹂在电话吗?理解“唱”，相机指导写“声音”想听她唱歌吗?金莺队唱歌吗?你喜欢金莺队吗?你读这段经文谁还想读吗?他的22选5
2预设2：
我似乎看到白鹭
哦?白鹭在干什么?你看，他们是一个更整洁的团队，快乐的飞翔在蓝天，那就是：一行白鹭在天空!做你想做的一个小白鹭，你读这首诗!
(3)默认3：
是真的吗?雪在哪里?你看，这不是一千年春季的雪，一种不同的美丽!谁会读?不理解这首诗吗?22选5好运3 可能会问：“窗口包含”是什么意思?通过理解
(4)默认4：
我看到了船
看到这艘船，你在想什么?指导22选5 “MenBo东吴万里船”
第四，读诗，诗歌
你看到崔金莺队柳树的天空白鹭p， p p p船与雪，它更像一个美丽的画!让我们一起22选5 ，享受!如果男孩和女孩分开读，那将是什么样的场景?男孩和女孩22选5
你读的很好，让我觉得很开心，中间访问奖励你的! ! ! !
动画(CAI)升值
我给你美妙的音乐，就当他是一个伟大的诗人杜甫，再试一次!
第五，背诵诗歌
你美丽的诗，写他在心理学?把前面两句话记住谁?都记得吗?
6、扩展它
实际上我们的自然本身是一个色彩斑斓的画，一个充满活力的诗，看这张照片，这节会提醒你吗?(t：图片和相应的节，最后一幅画，让22选5好运3 想象的空间，可以去检查信息p问老师或自己学习写诗)，只要我们用心去感受，你会发现我们的生活不是一幅画，不是一首诗!
“教学目标”
1，可以识别五个新单词可以写两个单词
2，读诗有感情，背诵诗歌，巧妙地引导22选5好运3 体验诗歌的意境，理解诗人爱的自然美景的赞美
3、刺激对古典诗歌的兴趣
教学重点】【读、写和有感情朗读，背诵诗歌
【教学难点的理解诗歌意境
一、导入
1，杜甫是中国唐代著名诗人，他写的诗，唱多年今天我们一起来学习他写──
2，读诗的主题“韵”
第二，读诗的自由
要求：
1，坐直，注意保护眼睛
2，读每一个字的发音
第三，检查读诗
1、名称、评估
2，读一遍
3、男孩、女孩
4、22选5
第四，学习新单词
1，会读新单词在婴儿节吗?
(1)名字当老师22选5
2开火车读
(3)22选5
(4)组词
2、学习素描词：
孩子，仔细看看这句话有两个单词宝宝看起来很像，是谁?他们有什么不同?学会写指南：它包含，山脊上
5、22选5 诗歌，理解诗歌
1、读新单词宝宝好，古典诗歌22选5 更好?
2、名称来读
3、教师和22选5好运3 之间的合作
3、22选5
4，我们已经反复多次22选5 这首诗，不知道孩子们读什么?
5、免费报告：
随机指导读第一和第二句金莺队、白鹭、翠柳的天空，美丽的颜色，多么美丽的画面!谁来读这两个句子22选5
6，孩子不理解这首诗吗?(22选5好运3 质疑，在图片的帮助下，突破难点
(1)世纪雪：
(图片)你看，这是serdang (civil aviation)，你认为这是不同于其他的山吗?高山上，温度很低，所以山上终年积雪，而不是杜甫称之为──雪
2窗口包含：
孩子，请看课文插图，诗人就是这个时候看到雪吗?是的，这个时候我坐在窗前的诗人，远望serdang一千不下雪请22选5 ──窗口包含serdang雪
(3)东吴：
苏州是一个地名，是远离诗人现在住这个地方，你看，(见图)作为数千英里所以说万里船
(4)一起，读：
户外我家摩尔船只成千上万的李从东吴
5)读：
窗口包含serdang千秋雪，东吴万里船
7，诗歌的意义理解，我们读诗会更好!他的22选5
6、意境
1、理解条件通过：
(1)t分数读：
孩子，请闭上你的眼睛，听老师读这首诗，一边听想象，你的眼睛好像出现?
222选5好运3 自由报告
(3)，您可以看到，这是哪个季节的风景?
(4)看到这样的一幅画，你的情绪吗?
2，t(分数)：是的，诗人杜甫出生在战时，漫无目的的生活这段时间，直到48岁的茅草屋，生活相对稳定，心情也很开心3月的一天，阳光柔和，微风缓慢，诗人杜甫之前你有读诗，突然听到外面一阵鸟鸣声的响，他看起来里面，看到树枝金莺队，绿柳，白鹭飞，雪山，船只的势头这是一个多么和谐美丽的图片，美丽的诗人杜甫是把诗弦，心中不禁背诵──22选5
(动态)
3，让我们再一次伟大的诗人杜甫的一块融合的情绪，拿起书大声朗读这首诗
七、背诵诗歌
1，这个名字
2，他的背
八、扩大
诗人杜甫他仍然生活，写了许多优秀的诗歌希望能找到孩子课后22选5 ，背一背
第三个
新的小学田延芳
一、教材分析：
1. [注]
鹭：一种水鸟，起重机
Serdang指岷山
艺术是雪：永久积雪的矿化
停车：码头
2，(已经)
时写这首诗是杜甫在成都非常茅草屋，韵四首歌曲，写这首诗的第一个3，描述了茅草屋门非常chun-jing扁
这首诗由两个联盟整洁的对偶句头两句“两个黄鹂声音翠柳，一行白鹭上天空”写频闪第一句话大厅前的金莺队在绿色的柳树，唱歌是近景，其他白鹭飞上天空，视野风景图片，色彩艳丽，黄色鸟，绿色格雷厄姆写，白鹤，蓝色的天空，四色给人以深刻的印象颜色和声音，不仅有鸟鸣莺歌，活泼明丽的景象
后两句“窗口包含serdang千秋雪，MenBo东吴万里船“写作是一个静态的场景第一个两个动词的两个词是“声音”“向上”，两句话后”包含“泊位”、“安静第三句写serdang雪，这是一个愿景“包含”一词使用拟人手法，非常生动;“幸运”指出长时间，更显其静态第四句写在船的前面，是一个近景“停车”，泊位，但是这是停船，苏州，包含静态动态;“万里”的广阔空间
这首诗，每一个句子在一个场景，包括频闪和静态场景，交错反映近景，视觉，色彩斑斓，美丽和和平的画卷，令人放松和快乐，可以22选5
3、【作者简介】
杜甫，字子美，公元712年，出生在河南巩县(现在)巩义市二十岁，漫游吴越，赵考试于746年在北京，在排除长安十年了755年“起义”爆发后，逃到风飞到左拾遗的崇拜根据杜已故因为我冒犯，后被流放状态弃官西行759年JingTianShui谷入蜀，建造小屋在成都西郊欢花而闻名在那里呆了四年，之前和之后写诗二百四十一，包括“蜀”，“小屋秋风打破歌”等等一旦校准YuanWaiLang工部，已故杜部长说由蜀水765家庭，真正的人才国家和呆了两年沉默在京三峡之后，湘，坐船770年死于湘江船，59岁的在北京的家中
杜甫生活在唐朝由潮流转变时期，战争形势的吸他的漂移，在人群中，他的真实和深刻的接触和了解不同的社会场景唱歌曲他悲伤悲伤，油漆，真实的感情可能有超过一千四百五十首诗，思想和艺术造诣非常高，对中国文学的发展产生了深远的影响，后来被称为“历史诗学”继承和他是我国诗坛的维度，大师的伟大的现实主义诗人，被尊为“诗人”
第二，教学目标：
1、初步理解诗歌的写作背景，杜甫，简单的生活和一些他的写作
2，初步理解这首诗的含义，理解这首诗“歌”，“上”、“包含”、“泊位”的意思，可以告诉这首诗的意思自己的话说，体验作者的想法和快乐的感觉
3、激发22选5好运3 的学习兴趣积累杜甫，学会背诵一个或两个课外杜甫的诗
三、教学难点：
重要：读诗歌描绘的意境
难点：这首诗”窗口包含serdang千秋雪，MenBo东吴万里船”的理解
四、教学准备：
1、多媒体课件
2、22选5好运3 课外学习一些首先积累杜甫的诗作
五、教学过程：
(1)和欣赏春天的旋律，导入新课：
1，在《春天华尔兹》伴奏的声音，22选5好运3 报告发现春天收割
2、导游：今天，我们学习一首新歌诗歌，以及古人用诗的语言来形容春天的美丽
(2)，输入第一章“快乐学习”，学习诗：
1，读诗
(1)t轻快地范读诗，22选5好运3 谈感受，听后感觉快乐的意境
(2)了解杜甫的如何写这首诗吗?同学，请介绍作者写这首诗的历史背景(当时，庐山平息，和平，诗人在成都回到他住在茅草屋，看到一个茅草屋前充满活力的场景，忍不住写一首诗)整体感受诗的意境，了解写作背景，为下面的研究
2，根据古典学习的要求，22选5好运3 学习小组讨论，了解这首诗的意义，找出他们不理解或难以理解的问题的疑虑
(教师可以导游，了解学习情况)
3，团队不理解或难以理解集体讨论的疑虑(突破难点：利用多媒体课件”窗口包含serdang千秋雪”)以自学为主，自主学习古典诗歌、古典学习方法
4、理解这首诗的意思吗?让我们选择一到两个句子来解释，如何?
5、22选5好运3 分析这首诗的写作，t帮助：”、“近”
6、大声朗读、背诵诗歌
指导：在杜甫的作品有押韵，描述在春天美丽的景色
韵(世纪)，免费22选5 ，22选5好运3 思考这首诗的意义
8、22选5好运3 质疑的同事讨论消歧
由9解释一首诗的意义，学习小组
1022选5 ，积累的中国古代诗歌(第二个古典诗歌研究以22选5好运3 自主学习为主)
(3)，在第二章“容易听欣赏诗歌：
导游：同学们只花了几分钟来学习两个古典诗歌，所以效率节省时间老师认为，现在让我们大脑小管家一定有些累了，就放松!
22选5好运3 欣赏，或3杜甫的诗：“春天的希望”，“高”和“蜀”(激发22选5好运3 的学习欲望
(4)，“快乐地唱“到第三章，22选5好运3 唱：
1，反复听“第一填补”唱诗歌，朗诵或跟唱
2、免费背诵，男孩和女孩背诵
3、钢铁有效地唱一遍
(5)、诗人、理解这首诗：
导游：今天，我们可以享受这里许多优秀的诗歌，真的要感谢一个人——杜甫
1、22选5好运3 自由谈论你对知识的理解杜甫
2，自由交流积累杜甫的诗
3，看到电脑的介绍老师，22选5好运3 ，请告诉我，你所知道的(理解诗人的生活的知识，“现实主义”诗人的模型)
4，显示士兵经销商诗，老师解释，帮助22选5好运3 理解现实主义
5、显示的小红旗，鼓励22选5好运3 课外积累
6、设计意图：
古典诗歌语言是隐式的，美丽的节奏和谐和深刻的情绪高涨等，培养22选5好运3 的情感，加强语言修养，提高审美能力的好教材读了很多优秀的诗歌，可以使22选5好运3 掌握中国语言的本质，为语言学习打下坚实的基础
在“22选5 和写作，运行“双跟踪实验中，我改变了传统古典诗歌教学类学习古典诗歌的习惯，提高课堂学习的密度，尽可能从课堂延伸到课外，注重内部和外部类，使22选5好运3 在课堂上接触很多诗歌，读回两个，三个，了解诗人的诗歌，让22选5好运3 浏览诗歌的海洋通过这种方式，22选5好运3 的视野，22选5 古典诗歌的兴趣增加了这时，鼓励其他诗人的诗句，使22选5好运3 发送，并不局限于，一本书，一个类可以充分发挥22选5好运3 的学习积极性，主动性，得到两倍的结果与一半的努力
教学内容：
教学第一古老的童谣
教学目标：
1、能读懂诗歌“韵”，和可以用自己的话对这首诗的意义
2、10个新单词，学了这一课：多音字“泊位”拼音正确发音，可以把诗歌理解“包含，同意，系泊”和其他单词
3，会背诵和写“韵”
4，最初的感觉诗中描述的观点
教学过程：
，揭示主题
(1)学习古典诗歌的基本方法
(2)杰，板书：古代2
(3)老师22选5
思考：本赛季的观点，这两首诗写作?写什么场景?
第二，教学“韵”
1，解决问题，“韵”是四个流派之一五个字的每个句子押韵，叫做吴叫十个字在每个句子的上升一些古典主题通过诗的内容列，分析流派的诗歌主题
2，介绍作者：杜甫，唐代诗人这是写当他回到成都他一直好学，七年了，他将诗歌，他的诗歌是非常著名的
3，初读诗
(1)自由读、拼写单词音节，观察插图，想想，你可以22选5
(2)检查自学效果读新单词和多音字母“泊位”
(3)命名读诗，哪些地方去学习
4、22选5 诗歌，通过句子理解句子
(1)理解第一句话
问：什么是“声音”的意思吗?“翠柳”意味着什么?如何理解“声音翠柳”?
答案，老师：金莺队，一只鸟的名称，也叫做金莺队，这个句子的意思是：两个金莺队在绿柳布什伊拉克
(2)理解第二句
问：什么是“一线”的意思吗?”天空”意味着什么?“继续”如何理解?
回答老师：白鹭是一个很长的脖子和腿白色的水鸟天空，蓝天这首诗的意思是：一群白鹭飞翔在蓝色的天空形成了一个字形
(3)理解句子3
问：什么是“窗口包含”意味着什么?艺术是“雪”呢?
回答老师：窗口包含从房子望向窗外，外面的风景像窗口包含是窗口室周围的风景“幸运”指的是数年这首诗的意思是：从窗户可以看到岷山永久的雪
(4)理解第四句
问：什么是“停”是什么意思?“船”意味着什么?
老师回答：“停”是指船停靠在岸边“吴”是指古代吴，指的是长江的中下游地区，在我国的东部这句话的意思是：河码头在东吴航行，旅行数千英里的船只
5、免费22选5 诗歌，同桌互相对诗歌的意义
6，名叫读诗，告诉我关于诗歌的意义
第三，22选5 和背诵
4、写“韵”，完成作业# 6
第五，完成家庭作业的问题2，3，5
课后反思：
在古典诗歌的教学，按照以前的教学方法即：让22选5好运3 读诗，在诗中理解一些单词的意思，理解诗歌的含义，读，整首诗往往忽略了文本中的插图的作用插图在文本中我仔细观察和古典诗歌的意义密切相关在教学中，我使用了文本插图让22选5好运3 理解诗歌的含义，然后理解发现一些老师没有解释，22选5好运3 可以理解所以不要忘记当古典诗歌教学插图
教学目标：
1将识别”，之后，江，泥土、严”五个新单词
2流畅、正确的读诗有感情，背诵诗歌
3通过22选5 古代诗歌，感受春天万物复苏的性质，在和谐
教学难点：注重识字和背诵这首诗古典诗歌教学困难是通过观察，初步了解古老的粗心大意，感觉在古典诗歌的22选5 的过程中，自然的爱
类：一个类
教学方法：多媒体辅助教学
答：创设情景，揭示主题
男孩和女孩，看!配乐(CAI)春天来了，大地万物复苏，温暖的阳光洒在地上，一阵大风吹过，花，草绿色，迎面的香味扑鼻一个严寒的冬天，是弄湿温暖的阳光，柔软燕子飞，都忙着把泥巢，岸边的沙滩上，成对的鸳鸯睡真的，似乎享受这美丽的春天唐代诗人杜甫享受迷人的春光，写了一本著名的诗
爵(板书)
谁会读单词押韵?“不”
押韵是最短诗，每个第一个四行，每一行的五个字叫做“韵”吴，每一行七个字叫做“上升”，今天我们要学习这是著名的古典诗歌押韵
想知道如何描述诗人杜甫(板书)这是美丽的春天吗?让我们轻轻翻开书板书2，看谁把光和快
其次，初读诗，遇见新单词
请自由地读诗，见面不知道新单词，在拼音的帮助一个朋友的帮助下，读了几倍，正确地读诗，读光滑
2在古典诗歌还藏着一些新单词的孩子!
他们正在与我们玩捉迷藏的游戏!聪明的22选5好运3 ，你可以快速找到他们吗?拿出你的铅笔，将这些新单词在古代诗歌、绘画水平，看谁能又快又好
画的同学大声朗读几次(读)免费22选5 ，同桌
3现在老师请他们，(新单词卡片)想跟他们交朋友吗?
(名为读新单词，全班一起读)
世纪：
我们来看看第一个，谁来读，读你，其余的22选5好运3 听吗?(评价：读取、真正响亮和清晰的声音)：世纪：春天的太阳(几天前它是阳光明媚的，前几天太阳世纪)太阳暖暖的春天，再读吗?
好老师也感受到了春天阳光温暖啊，根据个人好舒服啊!你读
春天阳光的人，很舒服你会读它
在春天，温暖的太阳，万物复苏，一个缤纷的花园鲜花，鸟语花香的春日我们一起读
泥浆在和谐：太阳暖暖的春天，你看到冻土融化，谁来读这个词吗?
软黏土弄湿，再读吗?
老师联系好软土，很光滑的!谁想读!
难怪它巢穴的小燕子我们一起读
变暖：春天的太阳温暖，阳光在海滩上，这个词，谁来读
春天的阳光暖暖的，沙滩是棕褐色的温暖，再读吗?
触摸热沙子，真舒服啊!还有谁想看?
海滩很温暖!好舒服啊!如果我能有一个好觉，这是更好的，全班一起读
燕子：春天天气温暖，你看谁来了?名字读(温柔的)
拿着剪刀的尾巴像燕子飞，多热闹啊!他读一遍吗?
很可爱啊，燕子飞时称为“春天来了，春天来了”?谁还想读?
燕子飞到这一点，你会读到它燕子飞到，你会读到它
燕子都去我们的教室中间!(22选5 )
鸳鸯，燕子飞，还有谁来了?
指导22选5 具有良好时间)相机介绍：看鸳鸯吗?(CAI图片和介绍了水鸟类生活在水中，每年春天来了，他们将在对在水边玩，看!这对夫妇，他们聚集在一块我?可爱吗?我们一起读
还有一个短语的朋友谁能读?
江Shanli：谁会读这个单词吗?
三个字，怎么读、听老师读谁再试一试?(好，准)
春天来了，花儿，草绿色，小动物也!你能看见什么在春天也是美丽的场景吗?
春天，一个缤纷的花园鲜花，祖国的江山很美丽很漂亮!这就是所谓的“江Shanli”他读一遍吗?
男孩读，读的女孩我们一起读
现在我们一起读这些单词，享受一次
6我们都读新单词，短语，和22选5 很好，现在让我们读诗，看着大屏幕上22选5 看谁多读得很流利(22选5好运3 自由读)
7现在谁想读诗给你听?
名字读剩下的22选5好运3 仔细听，听他如何22选5
老师倾听22选5好运3 的22选5 ，也喜欢读，如果我读得好，会让你给我一些掌声，鼓励鼓励我
8老师读古代音乐22选5 后，请22选5好运3 复习
知道为什么我读好吗?告诉你一个小秘密：我理解诗歌的含义的基础上，反复实践，逐行22选5 ，22选5 和想象图片读得那么好你喜欢读诗吗?
现在，让我们用这种方式来学习学习?
第三，诗意的感觉，读诗
(一)，我们看第一句话
(板书)“江世纪Shanli”，
1是谁愿意读吗?其余的22选5好运3 仔细听
2老师听出来，你的“世纪”22选5 ，老师看到一个大的红色的太阳，暖暖的，谁会像他这样读?你读春天的太阳很温暖!根据对人很舒服谁来读?
3，老师看到你在温暖的阳光下，玩的快乐!
4，太阳暖暖的春天，万物复苏了，祖国的风景很美丽，很漂亮谁来读?
5你”李”22选5 真的很好啊，老师看到了很多美丽的风景还有谁会像他这样读吗?
7孩子们你是惊人的通过22选5 ，我们站在温暖的阳光，仿佛沐浴在温暖的春天，美丽的，我们一起享受22选5 全班同学22选5
通过22选5 ，我们感到太阳的温暖，感受春天的美丽，这就是所谓的22选5 ，想象画面
(2)不仅有一个美丽的太阳在春天，春天来了谁愿意读两行吗?
“春风花草香，”(板书)
1春风轻轻!谁会读?
2柔风在春天!谁会读?春天的风真的很软!打击孩子的脸是红色的
3春风，像小女孩的手，她轻轻地在花园，在花园里和鲜花
都开了，你闻到香味?
练习22选5 (扩展方便，粉红色的桃花在春天，如此甜美!你读
淡黄色，也非常可爱!你读
白玉兰花，甜!你读
4春天这些花真香!有花的教室我们一起读
5春天，地球在阳光下温暖，鲜花，草绿色，到处都充满了活力
谁想连接两条线1、2，读你听吗?(我们一起22选5 ，享受22选5 全班读)
(3)第三行诗歌的研究
春天，不仅有美丽的鲜花，绿草，小动物，今年春天入党
(CAI视频：看，谁来了?是啊!在春天，燕子的使者
1这是礼物：泥飞燕子要读的是谁?
2读：哦!小燕子不太幸福，它不飞谁会读?
这个小燕子，所以快乐!飞的真快!谁能读喜欢他吗?
4你“飞”去读好，谁能读添加操作那就更好了多么活泼的燕子!
51并排，燕子飞行的2点评：哦!你想去捉虫吃!
6！3、4、并排燕子也飞评：你想去鸟巢!
7我们燕子飞!我们一起读，读燕子幸福和快乐!
还有谁来?
(4)第四行
1谁会读这首诗的第四行吗?
评价：你睡眠好，鸳鸯睡得好舒服，
2鸳鸯睡甜!
3结合行动来读，那就更好了?
海滩是如此温暖，不要
4春天来了，春天鲜花，很多小动物出来享受春天的美丽，现在让我们读在连接在一起的两行，有信心读吗?
5春天，除了燕子和鸳鸯，会有什么样的可爱的动物吗?
6春天来了，万物复苏，很多小动物都出来，所有的人
春天的入党，带给我们很多乐趣让我们一起22选5 最后一句话了
七个诗人只用了20个单词给我们描绘了一幅美丽的春光图，现在让我们将这首诗在一起，加上主题，作者没有信心读吗?
看老师的板书自由22选5 (1 - 2分钟)
8名读下面的同学加行动会更好
9喜欢他与类，加上行动，享受22选5
教师要添加音乐音乐一起读
4、读诗歌，朗诵表演
看着22选5好运3 们迷恋，我认为这些照片必须牢牢记住
，不看书，只看图片，有信心，几乎准备好了(背诵)
(命名，团队回来，后面的类)
5类扩展古典诗歌的发展
1，今天我们学习杜甫“韵”，
老师还带来了另一个关于春天的诗你想读它!
在早春
(唐)在韩国
阴雨润如蛋糕，
草的颜色看起来几乎没有
最是一年春好处，
从未赢得YanLiu皇帝
自由地22选5 它
一个2命名正确发音读他的信
介绍，正常22选5 诗歌城市下小雨，入侵地球，温柔，和草钻地，远远看到一个亮绿色几乎没有一年是最美丽的春光，它远比北京的城市YanLiu晚春景色
4全班读
板书设计
押韵
唐(杜甫)
世纪江泽民Shanli，
春天的花草
泥飞行的燕子，
砂温暖的睡眠鸳鸯
的五个
作者：刘龙凤
首先，学习目标
1，使用注释，想象，理解诗歌，读诗
2，在特定的语言环境中，初步了解古典诗对仗工整的特点，想象诗人描述的场景，感受诗人的情绪，激发22选5好运3 的学习兴趣
3、背诵和写诗
第二，教学重点
理解这首诗，在这首诗中描述的角度感受诗人的精神状态，激发22选5好运3 的学习兴趣的诗
第三，教学难点
让22选5好运3 谈论用你自己的话“韵”这首诗描绘的风景，并显示线条描绘一个场景在脑海里，感受诗歌的意境
四、课前准备：
同学们，让我们一起为“古人”是一样的，“诗歌朗诵比赛”
，揭示主题
1、环境刺激的兴趣
2、板书课题
3、背景介绍
刘在课前，老师布置22选5好运3 对数据的访问与这首诗，或伟大的诗人杜甫的信息，他发现，你想告诉每一个人，他发现了什么?
T简介：花了他的生活在贫困和冲突，但这是一首诗写在他心情很好，然后，就在冲突后，人们终于可以过上稳定的生活，(引入架构师“叛乱”杜甫写的这首诗反映了和平的环境
其次，初读诗，指出研究方法
1，指出研究方法
T：我们平时学习古典诗歌，一般采取措施?(齐说老师和22选5好运3 之间的五个步骤
(第一步，读书的声音批准的第二步，觉得意境第三步和理解中国古代诗歌第四步，22选5 情感第五步，写背诵)今天，我们将遵循学习的五个步骤“韵”
2，读诗
(免费读这首诗，同桌互读相互-名字-审核)
3、团队沟通与合作
第三，理解诗歌，交流报告
第四，有意境的感觉
1、选择方式，诗意
师：刚才我们必须理解这首诗的意义，所以，在你看来，是什么?你可以用你自己的话请自由的想象力，绘画，也可以闭上眼睛，想象，22选5好运3 都擅长画画还可以画，还有什么其他方法可以试一试
2、22选5好运3 工作和总结
比一个画家诗人，但比画家，只有28字，描绘了一幅移动有静态的，五彩缤纷，美丽多彩的春天风景图
3、22选5 诗歌
22选5好运3 在22选5 这首诗的方式来表示
4、描述的意境
22选5好运3 描述方法领域(22选5好运3 )
5、22选5 的情感
1、自由读
T：多么美丽的画面!你能读这些美丽显示吗?
(他第一次读到它，读它的朋友-命名)
2、录音范读
3、情感、22选5
T：是的!船从遥远的苏州，混乱，交通畅通，诗人可以乘船回到家乡和家人团聚，这怎么能不叫诗人xi介意吗?读这首诗，诗人的心情22选5 它(名字)
6、背诵、22选5 和写作
1、指导背诵
师：所以美丽的诗，不放弃太可惜了!(22选5好运3 自由读，然后上升回到彼此)
(叫回来，他回来)
2、读写能力
师：知道背诵是不够的，写下来在写之前，我们先来记住三个词在诗，22选5好运3 自己如何记住三个字吗?
3、写诗
7、
“教学目标”
1、在古典诗歌学习新单词
2，读诗有感情，背诵诗歌，感受春天的活力和诗人爱的自然美景的赞美
3、激发学习兴趣古代诗歌和积累的经典之作
【教学难点】
1，对古典诗歌的新单词的理解，画人物
2、读诗歌有感觉，感觉春天的颜色明丽和活力
关于这个类课件、教学准备】【单词卡片
】【教学时间30分钟
“教学设计”
一、导入
同学们，春天来了!让我们一起唱一首春天的!(课件播放歌曲“春天在哪里”)
春天来了，你快乐吗?好!唐代诗人杜甫的心情和你一样，也非常高兴有一天，他坐在家里，透过窗户，他看见两个黄鹂鸟欢快地唱上绿色的柳树，一行白鹭飞在晴朗的天空自由看，远处的高山，没有一千年的雪多么美丽的景色啊!杜甫很高兴写第一个“韵”这节课中，我们将一起学习古典诗歌“韵”是古典诗歌流派之一请22选5 这个话题
其次，初读诗
1，接下来，22选5好运3 以自己的方式练习，请22选5 这首诗小心读拼音，首诗读流利;而在古典诗歌读笔下划线单词
2、22选5好运3 自由练习读诗歌
3，现在，谁会读诗?孩子们听他把拼音的发音吗?(老师随机评价)
第三，学习新单词
小朋友，古代你会读，单词诗宝贝你知道吗?现在，快点睁开明亮的眼睛，因为有一些顽皮的字宝宝的古典诗歌，他们想和你交朋友!谁是谁先跑出了吗?(t：新单词“白鹭”柳树“窗口”““声音”)
第四，读诗
新单词，必须比刚读古典诗歌现在，谁读诗
1、22选5 的名称
2、22选5
3，老师读
4、22选5
5、古典诗歌
孩子，只是现在我们反复读这首诗，你读什么?
1，两个刘崔金莺队唱：
你仔细听，就好像听到吗?再仔细看看，你似乎看到了什么?绿色的柳树，两个金莺队唱歌，愉快地玩，多么幸福啊!他们是春天的使者，为春天增添了不少色彩!
2，一行白鹭上天空：
读这首诗，老师如果有图片：蓝色的天空，一行白鹭飞都是免费的这是一个美好的春天!
3、窗口包含serdang千秋雪，MenBo东吴万里船：
一年的春天春天来了，树木，鸟类焕发了活力人们开始忙碌，你可以看到的一首诗人们忙吗?船停在河边，他们在等待什么?
4、总结：
同学们，Du副食春天是多么美丽啊!绿色的柳树，蓝色的天，白色的雪，和金莺队的喜悦，白鹭，河停泊的船只，一切是如此充满活力!让我们22选5 这首诗和一个快乐的心情!也可以和你的动作，面部表情!
6、扩展它
Du副食春天是多么美丽啊!他也有一首诗写的春天!(t：“韵”)
他写了一首诗是春天(t：“春雨”)
杜甫是喜欢春天!你呢?下课后，(t：“作业选择可选”)，你也可以用你的钢笔，比如杜甫写春天，春天是绘画，也可以22选5 课外书籍，找出诗人写了春天
设计理念
一个快乐的22选5好运3 ，培养自我实现
“启蒙教育”主题研讨会的主题，“启蒙教育”是教师充分尊重22选5好运3 的兴趣，遵循儿童的法律认知前提，由于潜在的指导，让22选5好运3 在启蒙运动生发的情感，创造知识、培养能力的启蒙，很高兴
第二，培养22选5好运3 爱古代的优雅
中国古代诗歌语言含蓄，优雅的节奏和谐，深刻的情绪，陶冶22选5好运3 的情感，加强语言训练，提高审美能力的好教材读了很多优秀的诗歌，可以使22选5好运3 掌握中国语言的本质，为语言学习打下坚实的基础“小学语文课程标准”的总体目标语文教学“培养热爱祖国语言的情感，保持
的信心和良好的学习习惯，掌握基本的语言学习法”
以上两点的基础上，结合我们班的现实，我们的课堂教学设计要注意以下两点：
1、培养兴趣、积极建立情况，在这节课中多媒体的使用创造有效辅助的情况下，和想象，表演，唱歌等等各种各样的方法使22选5好运3 愉快地学习，很容易学习，让22选5好运3 欣赏春天的活动照片容易成经典的学习环境根据年级的特点适当减少古典诗歌理解的难度，让22选5好运3 描述诗人用你自己的话描述图片，图片，音乐感染22选5好运3 ，古代诗歌的意境
2重视扩大这种课堂教学设计改变只有一课学习习惯的歌诗，尽可能提高课堂学习的密度，从课堂延伸到课外，注重内部和外部类，使22选5好运3 在课堂上尽可能接触一些诗歌，学习更多优秀的诗歌，通过这种方式，22选5好运3 的视野，22选5 古典诗歌的兴趣增加了不仅限于，一本书，一个类可以充分发挥22选5好运3 的学习积极性和主动性，得到两倍的结果与一半的努力
教学目标
1、读诗，流利，有感情，背诵诗歌
2，通过照片，想象，表现和生活实际理解这首诗“歌”，“上”、“包含”、“地面”的意思，可以用自己的话来描述这首诗描绘的景象，诗人表达思想和情感
3、激发22选5好运3 的学习兴趣和积累的古典诗歌，能背诵一到两杜甫的诗，这首诗春天
教学难点：
1、这首诗的理解包含serdang千秋雪“窗口”
2，想象诗歌描述了现场经验，诗人的心情，感觉22选5 和背诵诗歌
课前准备：
22选5好运3 准备：
1，收集信息的杜甫
2、背诵一到两杜甫的诗
教师准备：
图片：春天的图片，“韵”来描述场景图
视听材料：杜甫草堂和写作在杜甫的韵律”的一些背景信息的时代，GuZhengQu，音乐22选5 ，黄鹂歌曲，等等
文本数据：杜甫其他线路，如“出”、“世纪山江山李”等
调度：一个类
教学过程
第一节课
回顾古典诗歌，导入新课
导语：一年有四个季节，春天是最美丽的今天老师文化引导22选5好运3 们去春天
1，在音乐的伴奏下，享受春天画，回顾一下春天的诗
你看到了什么?想起什么?这幅画可以有古典诗歌来描述我们学到了什么?
2、沟通，看看照片背诵“徐提出城市龚店”，在村子里”、“春晓”等等
第二，范读诗歌，了解背景
1、图片读音乐迷，视为一个整体
2，理解诗人和写作背景
(1)22选5好运3 档案，杜甫
(2)视频回放杜甫和他的茅草屋，老师的解释
唐代大诗人杜甫的一生是在贫困中度过和战争在他的晚年，他漂流到四川，依靠亲戚和朋友的帮助下，成都建设西部郊区的杜甫草堂这里环境优美，安静，舒适杜甫在小屋里住了4年，这是最冷静，他一生中最快乐的时间今年春天，战争终于结束，杜甫得知这个消息，非常高兴的心情站在茅草屋窗口，面对着充满活力的春天，忍不住写下的历史——“韵”
三、初读诗，学习新单词
1，要求：自由读，22选5 ，通过22选5 经文
2，读诗
3，检查效果
(1)22选5 文字，语言短语
(2)指读诗(评价：第一次读到很好，很好!)
第四，读诗，诗的理解
学会的第一句话
1，来自22选5 ，找到第一和第二句话描述什么样的景色，有什么单词不明白，讨论一个邻居
2，请参考答案，相机板字母中风：黄鹂，白鹭，翠柳，天空，等等
3、理解单词，感觉诗的声音和颜色
(1)通过图片和行为理解“金莺队”、“白鹭”、“歌”、“向上”等词语
(2)通过与颜色图片理解“天空”、“绿色杨柳”和其他单词
过渡：你的小画家!刺激诗人用黄、绿、对比，色彩斑斓的词写春天风景秀丽的色彩让我们一起来欣赏这美丽的画卷
(3)动画
过渡：看到这么漂亮的照片，你也必须要读一首诗更漂亮，我猜的是正确的让我们用快乐的心情去读这首诗的美
4、练习22选5 ，叫22选5 ，指导，男孩和女孩读，教师和22选5好运3 之间的合作
5，灵感来自于协会
过渡：读的两行诗，老师和一些类似的诗歌思想，你将它什么?
激发22选5好运3 联想学习与诗歌(如：“徐刘”、“春”，欢乐，黄生产翠柳，紫嫣剪春风，等等)
过渡：读唐开始，而不是诗歌唱吗?你要成为一个诗人!学习诗歌，除了联想相关词汇，但也想象那幅画线下面请听老师读，你闭上眼睛，静静思考，你喜欢看什么?似乎听到了吗?
6、沟通，老师指导然后显示句子：
这是一个美丽的春光!___________，___________，柳树，黄鹂___________，___________白鹭诗人相信眼前的一切是___________
过渡：是啊!展示在我们眼前这张照片不仅声音是美丽的，和颜色很漂亮(相机板书：彩色)看到这大好的春光，一想到老百姓最后过上幸福和平静的生活，诗人怎么能不兴奋，我们站起来，读诗以自己的方式，让我们欣赏诗人和快乐的心情
7，表演读：两个金莺队唱着翠柳，一行白鹭上天空
学习第二句
过渡：从学习老师可以看到每个人都沉浸在一个美丽的，快乐无处不在，充满活力，绿色的柳树在垂直的线，春天，诗人看见美丽的年轻的扔，高喊嘴的前两行诗，诗人抬起头在远处，并吸引了什么观点?请22选5 第二节
1，读这首诗的风景(董事会字母中风：山、船)
2，读不懂的地方(可能这些问题：serdang、苏州和同意，包含，停车和句话说不明白)
3、教师在课件的帮助下，物理(帧)，和其他相机指南包含，系泊和其他词
第二节4，谈话节目的理解
(1)雪在你猜这可能serdang多少年?
根据22选5好运3 的回答来解释艺术是“雪”
(2)在停泊的船前会去哪里?离这儿不远吗?有多远呢?
和老师指的是原始性能船回家
5、直接22选5
6，灵感来自于协会
(1)什么是诗歌也用于如“千”、“”说的字数?(如：桃花池深度几千英尺不到王Lun寄给我深达三千英尺，疑似银河九天)
(2)想象，描述这幅画(动态与静态相机板书：)
后指的是原始通信显示句子：诗人从窗户，望着距离的_____________
低下头，___________________看到这一幕，著名诗人的心并背诵两行：(22选5 ：在窗口包含serdang千秋雪，MenBo东吴万里船)
第五，引导22选5 、背诵诗歌
过渡：“韵”结束后的这首诗是诗人是在冲突与喜悦的心情去写，在此之前，当诗人和在战争中流离失所，无家可归者，还写了一首诗，你想听吗?
1、师：“出去”，正常22选5
过渡：“春天的希望”对我们的感觉是悲伤，是一个问题，“韵”带给我们的是快乐，是幸福的，让我们再一次的快乐22选5 这首诗
2，22选5 押韵
3，演奏古典完成动画、原始、背诵电影
过渡：同学们背诵这首诗这么快，太好了!当诗人站在小屋前看到这首诗春光，想到战争，人民平静的生活，你怎么能不介意像疯了!让我们用歌声唱诗人的快乐心! ! ! !
4、唱诗歌
六、写作经验，总结了研究方法
过渡：这首诗可以成为永恒的场景，不仅仅是一首诗描绘的风景是美丽的，但也因为这首诗双的话，我们找个找到
1，告诉我：两个在一行上
2，什么地方是诗句的对仗，读它找到他们
根据22选5好运3 回答课件展示中双字的诗句
金莺队的白鹭、水和绿色的柳树在天空，在门窗，等等
3，总结学习方法
非常感谢同学们积极发言，认真22选5 、纪律、爱老师就当学习古典诗歌，我们用什么方法学习吗?
根据22选5好运3 的回答，教师总结
板书：22选5 ——想说——读——玩
7、课外活动、作业
1，用上面的方法来研究另一个杜甫的“韵”
世纪江泽民Shanli，春风花草香
泥飞行的燕子，沙子和温暖的睡眠鸳鸯
2、交流课前收集的杜甫写诗
3、免费工作(选择一个)
(1)经典图片，也可以选择一个你喜欢的诗歌和绘画)
(2)学习杜甫的其他诗歌，或诗春天
板书设计
没有话说
绿天(简笔画)白苍鹭(简笔画)
有绿色的柳树(简笔画)黄色天蓝色(简笔画)
色彩艺术是雪(简笔画)，万历船(简笔画)静态的
教学目标：
1，将”，后来，融化，燕，江”五个字
2、正确、流利地读诗，背诵诗歌
3、通过22选5 古代诗歌，感受春天万物复苏的自然，和谐美丽的景象
教学要点：
1，将”，后来，融化，燕，江”五个字
2、正确、流利地读诗，背诵诗歌
教学难点：通过22选5 古代诗歌，感受春天万物复苏的自然，和谐美丽的景象
教学时间：一个小时
教学过程：
，启发谈话，引入新课
1、教师启发谈话：
同学们，春天的性质改变的风景吗?听音乐，你觉得呢?
春天是温暖的，充满活力，是一件好事自古以来，有许多诗庆祝春天，今天，我们必须学习“韵”
2、板书课题
押韵是极短的生动地描绘了美丽的春光快让我们听诗人是如何庆祝春天
第二，读课文，读正确，流利
老师读，让22选5好运3 感觉，很感兴趣
试图读课文
控制新单词的书画，同桌之间相互22选5 ，22选5 的声音由国家批准
展示单词卡片，开火车读新单词
第三，文本的22选5 ，读诗
你要想让22选5好运3 听读这首诗，你可以读几倍(生自由读诗)
叫22选5好运3 读诗
(请22选5 好22选5好运3 与音乐和22选5 )
你可以看看图也可以看看诗歌，你认为呢?
(这首诗的前两句话，画组成的江山，春天，春风，鲜花，富人和明媚春光诗的后两句话来描述带泥飞，睡眠，当在一个安静的，因此，爱，和平是充满活力和缓解春天的气息
男性和女性的游戏，看谁读得很好
四、22选5 背诵，实现的感觉
指导22选5好运3 背诵诗歌
将古典诗歌?先自己试一试
叫22选5好运3 背诵
四人组，选择自己的背诵方法
集体背诵诗歌
5、课外活动、注意积累
你还收集春天有什么故事吗?回到听22选5好运3
什么一个迷人的春天，还可以当当小诗人或作家，说几句赞美春天的诗
板书设计
押韵
杜甫
世纪江泽民Shanli，
春天的花草
泥飞行的燕子，
砂温暖的睡眠鸳鸯
[说明]
“韵”是一个著名的唐代诗人杜甫的诗“上升明亮的颜色，这首诗的意境是开着的完整的教学我遵循的教学原则，教学水平很清楚，此外，导致认为这首诗一句一句地解释22选5好运3 扮演一个诗人读诗，构成一个杰出的层层展开，一步一步深入诗歌教学的经验结构我也注意到听音乐22选5 教学，想象这幅画，一幅画，丰富的纹理图像的五步链接引导22选5好运3 走近诗人，诗人诗歌教学经验情况为线索，贯穿整个教学情况，帮助22选5好运3 理解诗歌的意境，突破角度启蒙教学重点在引导22选5好运3 理解关键词在教学的过程中，我设计使用简笔画让22选5好运3 感到“包含”字的含义，倾听、思考、绘画、和谐一体，使22选5好运3 掌握“包含”这个词写作的比喻，“包含”替换同时比较分析，不仅有助于加深对句子的理解，而且可以使22选5好运3 理解“化身”这种修辞潜意识形式突出风景描述的活力和诗意的特定功能，使22选5好运3 深刻理解“包含”一词的使用，突破教学难点
(教学目标)
1，通过理解这个词的意思，找出这首诗的意义，在解决方案在句子的词可以用自己的话告诉这首诗的主旨使用的关键理解“包含”字
2，在学习的过程中诗的基础上启发22选5好运3 的想象力诗，在诗中与图片，引导22选5好运3 通过想象，把握诗歌的意境，体验诗人诗歌时欢快的心情
3背诵这首诗，真感情
【教学准备】
大幅彩色贴纸、磁带(机)、黑板、大板书在黑板上一首好诗
(教学之间)
一个类
(例子)教学
引导22选5好运3 通过现场，启蒙运动通过图片再现诗人的诗歌，现场体验诗人的喜悦心情，理解这首诗的主旨，意识到“包含”这个词的含义
[]教学过程
杰，引导，激发兴趣
1、导入：同学们，我们知道有两个著名的唐代诗人，享受“上帝”的美称，是李白，另一个被称为“爱国主义”，他是谁?杜甫杜甫的诗歌在唐代诗歌享有很高声誉，今天我们将学习杜甫写押韵【在一起】22选5 主题分析了韵是一种流派，每一头四，五个词在每个句子，押韵，叫吴说每句七字正在上升这首诗是几句押韵?上升(上升)这是杜甫在公元1200年前，这是回到公元前64年在成都杜甫草堂时韵四个“第一”在第三冲击公元763年唐朝?“庐山”终于平息，参与杜甫听到这个消息，压抑的心情变得开朗，诗人回到故居，看到姓，过平静的生活，看到茅草屋的门非常充满活力的春天景色，心情非常高兴，忍不住写这个流行的诗歌，因为没有制定主题之前，这首诗的押韵诗的身体载体名称下面请22选5 诗歌，新单词的正确发音
2、22选5好运3 22选5
3、复习新单词有三个新单词在这首诗，我们一起复习
4，读诗：22选5好运3 22选5 这首诗吗?老师请读一个句子一个四个同学，传动系，谁愿意?请两组()
2、范读建立情况
1第一句话
(1)听录音范读：22选5好运3 可以读很好，但读诗的感情老师准备的配乐诗歌朗诵，同学们想听吗?(想)22选5好运3 可以听而想象力，诗歌给我们勾勒出一个什么样的图片?
(2)建立情况与语言：听这情感的背诵，如果我们有走近诗人，杜甫草堂，也来到四川成都口琴草堂周围的风景就像一幅美丽的图画(显示)(查看图语言引导22选5好运3 进入情况)：这是3月的天气，阳光是柔和，微风缓慢
一天早上，诗人杜甫之前你有读诗，忽然听到一阵鸟鸣声清晰，诗人看到里面，看到了什么?让22选5好运3 知道(黄鹂黄鹂)吗?(坚持黄鹂)
(3)金莺队金莺队唱歌是一个非常美丽的鸟类，羽毛大多是黄色的
(4)学习“绿色”、“声音”活泼可爱，小巧玲珑黄鹂鸟唱歌吗?(柳树的树枝)，什么样的柳树诗人用一个词来形容柳树吗?翠翠是什么意思?可见(浅绿、翠绿”)这是什么时间?(弹簧)，那么，你认为漂亮的黄鹂鸟将绿色的柳树之间如何唱歌吗?(快乐和自由)
(5)读第一句话让我们一起欢快的语气，读第一句，注意(2，2，3)上升的节奏
(6)说这句话第一句诗22选5好运3 理解它的意思，谁能告诉我(两个活泼可爱的绿色杨柳之间的黄鹂鸟欢快的唱歌)
2，学习第二节
(1)描述的情况诗人是陶醉于金莺队悠扬的歌曲，突然眼睛在白色的弧线，白线是吗?白鹭(白鹭)
(2)、白鹭白鹭水是一种鸟类，羽毛洁白，修长的双腿，身体非常漂亮在天空中飞翔
(3)“一线”，“天空”这是白鹭?(不)这首诗可以告诉你一个词吗?(一条线)下令这一行白鹭飞向?(蓝色)，天空是什么意思?(蓝天)这里的绿色是蓝色，瓦蓝的意义
(4)说这句话第二节的意义22选5好运3 们会说什么?(排列整齐的一行白鹭飞向蓝色的天空)
(5)白色鹭鸟飞往蓝天这些图片可以美丽，让我们一起读第二节，宣读的美丽画面
3，诗的经验
(1)诗人诗歌语言活泼，两首诗让我们浮想联翩，照片中的颜色，这首诗，你发现在诗中颜色词的描述?老师问一个同学在黑板上用子弹来指出(黄、白、绿、蓝)
(2)诗人黄绿色相映，感觉，用丰富多彩的春天风景独特的颜色特征我们正在读这首诗时，他们觉得如果有春光图的图片展示在我们眼前22选5好运3 可以查看图片，加上这首诗，试着用你的美丽的语言来描述图片，22选5好运3 可以根据这个句子是：
显示的句子：这早春景色美丽，天空，柳树，黄鹂、白鹭诗人觉得眼前的一切都是喜欢
(3)22选5好运3 们美丽的照片，让我们读第一、第二两个ShiLian，宣读的美丽画面
4、学习第三句
(1)22选5 ，我们都沉浸在美丽的春光，快乐无处不在，充满活力，绿色的柳树在垂直的线，春天，诗人杜甫的美是把诗弦，心中不禁背诵，考虑节，他抬头看着这一刻，但被什么所吸引?(一个诗人被serdang吸引远处雪山)serdang
(2)解释的“艺术”和“包含”四川岷山serdang位于西部的成都，诗人说：“艺术是serdang雪”，可以解释吗?(serdang的永久积雪覆盖)这里的“幸运”的意思吗?(长)诗人看到的雪山serdang吗?诗人从窗口(见)、绘画(退出)，你明白“窗口包含serdang千秋雪”意味着“包含”?只有一点，马赛克的意义22选5好运3 觉得在这首诗中“包含”这个词好吗?所以我们不妨改变，换句话说，哪些词可以用来改变? (a)之前，，，我们选择两个字22选5 ，更多的比较，体验serdang千秋雪“窗口”，你认为呢?(太)“窗口serdang千秋雪”(嵌入式词写serdang雪山像图片嵌入到窗口框架中，只有静态的图片)然而，我们通常说什么人才，在“包括”这个词也住像写窗框，写图片的动态之美，更有动感，静态和动态结合的诗，充满活力这种“包含”这个词真的很精彩，让我们一起读第三节，突出了“包含”这个词
(3)线(一千serdang蒙蔽雪的风景像在窗框)
5、学习4节
(1)诗人凭窗远眺岷山雪峰，陶醉于大自然的美，欣赏，不知不觉间，钢笔在很长一段时间，记得写一首诗，诗人弓，但看到那扇门吗?(在前面的船停靠在岸边)贴船只叙事：没有船吗?从哪个单词你知道吗?(泊位)，码头泊位的意思东吴指长江、江苏苏州政权，所以诗歌用东吴指长江下游，江苏地区
(2)你能解释东吴万里船的意思吗?(从遥远的东吴帆船)，“万里”的意思吗?(远)是现在同学们可以解释这首诗的大意吗?码头(在银行前面的路上帆船，船只可以沿岷江，在三峡，一路畅行无阻的情况只出现在一个和平的环境，诗人看到这一幕，心情会如何?(活泼、开朗、快乐)
(3)让我们一起快乐的心情读4节
6、理解诗歌
(1)返回到杜甫草堂附近的家中，第二年的“反叛”来安抚，诗人是快乐的，才会有兴趣来查找忽视serdang雪，弓感觉鸟语花香明媚春光我写诗三/四句诗人看着情况来看，22选5好运3 可以根据这句话是说：
诗人抬头看着远处，我看到了，低头看着附近的，看到的，看到这一幕，诗人的心
(2)同学们说，我们有三个，四个或两个22选5 与情感
四、性能情况
1，通过想象刚才的图片，我们理解这首诗的主旨，每一句话都走近了诗人，诗人的想法和感受，现在老师想请一个同学做伟大的诗人杜甫，诗人的诗为你表演现在，这幅画在黑板上，ZhengWuXian扩大和扩大然后，我们在这里成为杜甫草堂，春光外面风景如画的美丽在这一点上，它是在3月，太阳，微风缓慢一天清晨，诗人是在你读过的诗，和外面听号码响甜蜜的鸟鸣声，看着里面，看到茅草屋附近春光诗人图，可以介绍给我们先，然后诗人或她，让我们大声朗读诗歌请先讨论在座位上，练习练习
2，22选5好运3 的表现
3，真是一首好诗，那么好，我们怎么能不读22选5
4、背诵这首诗
五、总结
这节课我们一起走近诗人，意识到诗人的诗歌，算出每个句子的意思诗，也想象，感受诗歌的意境美丽的春光这首诗描述了附近的茅草屋，表达了诗人是欢快的，愉快的心情请背诵这首诗情感的22选5好运3 下课后和复制一遍
(一)教学目标：
1，9新单词，22选5 和批准的理解意义，指导写作“船”、“船”字
2，读诗有感情，理解诗人爱的自然美景的赞美
3，意识到古典诗歌所表达的情感，激发22选5好运3 对古典诗歌的兴趣和想象力
(2)教学重点：
1，满足新单词，正确书写“船”字，理解“船”
2大声读课文，与情感
(3)教学难点：有感情地朗读课文，使22选5好运3 感受诗歌的意境在22选5 和想象力
准备：(4)教学课件、单词卡片
(5)教学过程：
导入，情况
(课件：大自然的美景图，押韵的背景，建立情况)男孩和女孩，看看这张照片，你想说什么?(这是)
是啊!这是我们的生命，这是大自然的美，这是唐代大诗人杜甫在代表战争后返回成都，四川省的杜甫草堂周围的美丽所以他写了，写了一个流行的“韵”
1、学习“”字
22选5 任务
T是指“完美”说：“你有什么好办法记住了吗?”
1：分析词的结构
生2：伪装
生3：扩张(包括成语)，造一个句子
T：22选5好运3 有很多方法，所以“完美”说：“事实证明，有很多朋友都关注我，那好吧，快乐今天，众议院还透露给你”
“看，这是我的出生(oracle)，渐渐的我长大了，你变得如此”(p3：“完美”的分析，图字)
2、区分“独特”和“从不”
师：老师也有一个“决定”，你将能够区分它们?
(课件，产生“完美”和“确定”对比练习)
(1)一切是不对的，只要用心努力向前，春天是无限的
(2)朋友们，让我们坚定冷静，是由他的美好生活
其次，初读课文，整体感知
22选5好运3 ，一个“完美”这个词我们知道如此之深，现在你想听这首歌美丽的诗吗?(想)
正常22选5
免费22选5 (注意中日的话说，读行光滑)
名字读、22选5
T：读很好的，美丽的，让我们变成诗人，到杜甫草堂，和他一起去分享大自然的美，好吗?
3、22选5 和理解古典诗歌22选5 指导
研究(一)第一句话：(课件“两个黄鹂声音翠柳”，声音和画面)
1，你看到什么?听到什么?(两个金莺队在树上唱歌
2，所以诗人脱口而出“两个黄鹂声音绿色杨柳”
3、学习“钴”、“歌”、“绿色”(p3：三个词在诗中逐渐增加，跳出来，实现学习目标的关键)
22选5好运3 以不同的方式记住“钴”，“歌”，“绿色”
如：(天蓝色：李，黄鹂，一只鸟，鸟字，左右声音)
(崔：绿色)
：(唱鸟调用，图显示这个词课件：单词的发音图，使22选5好运3 清楚地看到的历史演进过程)
4，看，两个活泼可爱的，小巧玲珑的黄鹂鸟之间的绿色LiuShao愉快地啁啾他们是春天的使者，给人以希望和向往闭上眼睛，想想你看到了吗?你听到了吗?你能读这个春天的生活?(p3：这三个字跳回到句子)
(2)学习第二句(p3：“天空”一行白鹭，让22选5好运3 感受意境)
1，随着诗人陶醉在金莺队悠扬的歌曲，突然眼睛在白色的弧线，你猜，这是什么白色电弧?(两个)
2，这是白鹭的“天空”线(p3：“白鹭”逐渐增加，跳)
3，学习“白鹭”(你知道吗?
4，仰望天空，一条白线，鹭鸟飞向蓝天，这是一幅美丽的和开放的有多高!
男孩，用你的大胆，读深的美丽但又让人充满想象的!(22选5好运3 的22选5 )(课件：“白鹭”跳回到句子)
(3)研究第三句
1，黄鹂，绿柳，白鹭，晴朗的天空，是丰富多彩的，在外面欢乐，绿柳垂丝，春天，诗人不是魔法，当他透过窗户，但被什么所吸引?(被serdang吸引远处雪山
2，这是“窗口包含serdang千秋雪”匹配图(课件：第三句，“窗口包含”意境的感觉)
3，看，又有两个新单词的朋友跳了出来，看看这两个流氓谁知道?(p3：弹出“包含”、“岭”)
你认为他们看起来像什么?有什么好方法，还记得他们吗?(22选5好运3 记住单词)
“脊”删除“山”这个词，你知道吗?(”到“知道”到“这个词，说的话)
然后，除了这个词”到“家庭“脊”你还想谁?
(带凌冷，贝尔，零，年龄，拿)
(课件：指的是“脊”出现“”家庭，使22选5好运3 一目了然)
4、汉字、汉字真的很神奇，serdang一千年“包含”这个词不会雪山风景尽收眼底，别再让我们感受了同学们，让我们看看窗外这片蓝色的天空，想象一下，课后，我们站在操场上看到无边无际的蓝天的感觉一样吗?(不同的)
T：是不同的
(参见天站在操场很大，透过窗户看到教室里只是一块天)
师：这是美丽的，这是使用“包含”
5、可爱的女孩，你可以22选5 含蓄美吗?让我们一起本世纪诗人觉得雪!22选5 (气)
(4)第四句
1，抬头一看，一条白线，鹭鸟划过天空，低头，诗人又将看到?(英里)
他看到了“MenBo东吴万里船”(p3：4其他图片，有意境的感觉)原弓，外面仍然停靠客船是开往苏州的
2、学习“吴”(p3：跳出“吴”，注重学习)
吴，(22选5好运3 )，你应该最熟悉的词语，告诉22选5好运3 如何记住它吗?
3、写“船”，“船”
有一个词你知道吗?(船)(p3：“船”，突显出船位置在当前页面)
今天我们要学习的是汉字组件“船”，仔细观察，你会发现“船”做任何汉字组件的变化?(“水平”到“2”)
在虚拟GongGe写作
4、22选5好运3 和战后河水流动，万历船不封锁了行，诗人看到现场，并将什么样的情绪?(快乐)
5，我们读诗人喜悦快乐的心情22选5 (气)
四，想象诗句，吟诵诗歌，觉得自己很漂亮
1、同学们，这首诗后，产品也你想说什么?
(诗如此美丽)
2，是的，这是一个如此美丽的诗，因为大自然是美丽的，大自然是美丽的，因为此时此刻诗人有一颗欣赏的心是美丽的只要心中的观点是，大自然到处都是美丽的风景再一次，让我们纪念这美丽，想象这种美，高喊这美丽!(p3：给我整首诗，读音乐，感受意境)
5、总结、这首诗的背景，
）
六、巩固识字
T：杜甫诗歌是唐代著名的智慧，但经过一年多的相处，老师发现我们班上的孩子，每个人都还小智慧小王子，开展“智慧神童对对碰游戏”填写诗歌但有点困难，现在需要你做的就是把宝宝今天我们要把这几句话的声音、形式、意义记忆和同桌，再次分享
1，同桌读每张卡片
2、练习智慧才华横溢的对对碰游戏(p3：练习，填写单词横线上的这一课柳条丝绸、黄色的悠闲一行白色，雄心壮志的天空雪窗，别具一格系泊的东部万历，航行年龄)
七，扩大增值课件：美丽的风景图片，农村儿童欣赏他们所看到的性质)
同学们，你们看，不仅是杜甫草堂，实际上你到处都是大自然的美丽，让我们有一个快乐的心，去拥抱大自然的每一天!
附：这节课教学设计一直在长春，长春电子教育当选为农村中小学现代远程教育课堂教学模式的应用程序演示类示例中，四个示范模式类的例子
的四个
匿名
“设计理念”
打破串讲古老的传统教学模式，避免逐字逐字逐句直接说不灵活的方法22选5好运3 自主学习能力，充分调动他们的学习的热情引导22选5好运3 积极参与，充分参与，参与达到自启蒙运动
“设计”
强调22选5好运3 的参与，激发兴趣
“教学过程和设计意图”
通过游戏设计，各种各样的床上用品，扩展的工作设计，改变传统的单向灌输的古典诗歌教学为22选5好运3 的22选5 ，从实践中，自启蒙运动以来，激发学习的兴趣，帮助22选5好运3 “古典的方法”，并激发他们的热情积极参与课堂教学活动，体现了语文教学关注教学实践
一个，第一个教：主要是有趣的练习方法研究“韵”
1. 洁后讨论：你知道“韵
